PLANEACION 19 OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 19 de Octubre del 2015				Eje temático.
Tema:	Análisis y representación de datos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando factorización.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan				Química.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente realizara preguntas dirigidas acerca si conocen algo del tema de. factorización, posterior se reflexionaran las respuestas						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará la definición de factorización y explicara qué objetivo tiene. Posterior el docente empezara a explicar la factorización de monomios por factor común con el fin de que vallan asimilando el conocimiento previo y lo vallan entrelazando con el nuevo. Los alumnos realizaran una serie de ejercicios referente al tema.						Pizarrón.                                                    Plumones. Computadora Proyector		Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos pasaran al pizarrón a exponer sus resultados, el docente aclarara dudas surgidas del tema y dará una breve conclusión.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. Los alumnos que presentan NEE se trabajara a su ritmo respetando los estilos de aprendizaje así como la forma  de evaluación deberá ser diferenciada