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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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tercero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 11
de Marzo del 2016
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Eje temático.
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Tema:
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Medida
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Forma,
espacio y medida.
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Análisis de las
relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que
se forma con la abscisa y el cociente del cateto adyacente.
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Bloque.
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IV
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Utiliza en
casos sencillos
expresiones
generales
cuadráticas
para definir el
enésimo término
de una
sucesión.
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Química.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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20 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Se les pondrá un examen de 5
reactivos donde incluyan operaciones básicas como; suma, resta,
multiplicación, división, números con signo entre otros (10 minutos).
El docente preguntara a los
estudiantes como calcular la pendiente de una recta de la forma y=kx, las respuestas se anotaran en el
pizarrón.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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20minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente dará la introducción
al concepto de cateto adyacente y cateto opuesto y la relación que tienen
estos mismos para formar la tangente respecto al ángulo comprendido entre dos
rectas que se cruzan, basándose en el teorema de Pitágoras, explicara la
función de tangente en la calculadora (material de apoyo tablas con funciones
trigonométricas) , posterior los alumnos realizaran un ejercicios referente
al tema.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Aclaro dudas en el proceso de
enseñanza.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10
minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Grupalmente
se dará una conclusión acerca de la pendiente de una recta y donde está
incluida
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Auditivo: Explicación por parte del docente.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el cuaderno y
participación en la dinámica de la clase.
Visual: ejemplos utilizando diversos materiales
visuales.
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Observaciones y factores
externos que pueden alterar la clase:
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El alumno no se encuentre con
la disposición de trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos
alumnos que requieran apoyo.
Los alumnos que presentan NEE
se trabajara a su ritmo
respetando los estilos de
aprendizaje así como la forma
de evaluación deberá ser diferenciada
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