PLANEACION 01 OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 01 de Octubre del 2015				Eje temático.
Tema:	Proporcionalidad y funciones			Manejo de la información.
Escala de probabilidad
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.				Química.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará las instrucciones para que se formen en parejas, posterior entregara hojas blancas a cada integrante.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente pondrá una tabla en el pizarrón que los alumnos tendrán que transcribir en su cuaderno para ser llenada (12 lanzamientos de dados registrarlo en la tabla), ya terminado el llenado de la tabla de los lanzamientos de los dados, el docente formulara ¿ cuál es la probabilidad de que salga 7? Entre otras preguntas parecidas a esta.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
En plenaria se revisaran los resultados obtenidos del cálculo de probabilidades utilizando dados						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Hoja blanca con los resultados						experimento
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el libro y  participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. Los alumnos que presentan NEE se trabajara a su ritmo respetando los estilos de aprendizaje así como la forma  de evaluación deberá ser diferenciada