PLANEACION 09 MARZO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 09 de Marzo del 2016				Eje temático.
Tema:	Medida			Forma, espacio y medida.
Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto adyacente.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.				Química.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
Se les pondrá un examen de 5 reactivos donde incluyan operaciones básicas como; suma, resta, multiplicación, división, números con signo entre otros (10 minutos). El docente preguntara a los estudiantes que entienden por pendiente de una recta y que es una recta, las respuestas se anotaran en el pizarrón.							Pizarrón.                                                      Plumones.	Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.					20minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente dictara las definiciones de pendiente de una recta y recta, posterior explicara cada concepto con ejemplos. El docente dará la introducción a las relaciones lineales del tipo y=kx utilizando ejemplos prácticos y sencillos.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
Grupalmente se dará una conclusión acerca de la pendiente de una recta y donde está incluida							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación Actitud.
Producto final:							Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno
Estilos de aprendizaje.						Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. Los alumnos que presentan NEE se trabajara a su ritmo respetando los estilos de aprendizaje así como la forma  de evaluación deberá ser diferenciada