PLANEACION 12 ABRIL

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 12 de Abril del 2016				Eje temático.
Tema:	Medida			Forma, espacio y medida.
Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.				Química.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente con apoyo de los alumnos recordara las razones trigonométricas, las respuestas se anotaran en el pizarrón.							Pizarrón.                                                      Plumones.	Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.					20minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente explicara en que consiste el  seno, coseno y tangente, apoyándose en triángulos rectángulos para su mejor  comprensión, explicara cómo obtener cada uno de ellos y sus medidas así como la transformación en ángulos utilizando la calculadora, los alumnos resolverán una serie de ejercicios relacionados con el tema.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una breve conclusión del tema con los puntos principales.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación Actitud.
Producto final:							Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno							Ejercicios de razones trigonométricas.
Estilos de aprendizaje.						Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno y  participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. Los alumnos que presentan NEE se trabajara a su ritmo respetando los estilos de aprendizaje así como la forma  de evaluación deberá ser diferenciada