PLANEACION 31 AGOSTO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.	Grupo:		tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 31 de Agosto del 2015					Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones				Sentido numérico y pensamiento algebraico
Ecuaciones cuadráticas.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente realizara una lluvia de ideas de lo que son las ecuaciones cuadráticas y como se representan.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara las formas de las ecuaciones cuadráticas así como la definición de las mismas, posterior explicara cómo se resuelven de la forma sencilla basándose en ejemplos.   Los alumnos realizaran tres ejercicios donde apliquen el uso de las ecuaciones cuadráticas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación.  Actitud. Limpieza. Orden. Procedimiento. Ejercicios resueltos.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente aclarara dudas surgidas en el tema y los alumnos pasaran a exponer sus resultados al pizarrón y explicar cómo fue  que obtuvieron el resultado.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: utilización de gráficos en la explicación. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.							Ejercicios.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua.