PLANEACION 21 DE ABRIL

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 21 de Abril del 2015				Eje temático.
Tema:	Proporcionalidad y funciones			Manejo de la información.
Calculo y análisis de la razón de cambio  de un Proceso o fenómeno que se modela con una función lineal.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.				Química.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente recordara con ayuda de los estudiantes como es la gráfica de una función lineal y cómo podemos obtener la pendiente de una recta, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dictara la razón de cambio de una función lineal, posterior explicara mediante ejemplos prácticos como funciona y como se relaciona con la pendiente de una recta, los alumnos realizaran una serie de ejercicios donde apliquen lo visto en clase.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios en el cuaderno y aclarara dudas de manera individual y grupal.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el libro y participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.							Ejercicio en el cuaderno.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.