PLANEACION 14 DE MAYO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 14 de Mayo del 2015				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente recordara mediante lluvia de ideas como se resuelven las ecuaciones 2x2 utilizando el método de sustitución y preguntara a los estudiantes que entienden por igualación, para empezar abordar el siguiente método.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara de forma práctica como se resuelven las ecuaciones 2x2 utilizando el método de igualación para encontrar los valores desconocidos, posterior los alumnos resolverán un ejercicio relacionado con el tema.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos darán una breve conclusión acerca de lo que se vio en clase rescatando los puntos principales.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicio en el cuaderno
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el libro y participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.							ejercicio
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.