PLANEACION 27 DE MAYO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 27 de Mayo del 2015				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara las guías de manera individual.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Cada alumno pasara a poner una operación de la guía, el docente se enfocara en aquellos ejercicios o problemas en los cuales tuvieron mayor dificultad de resolver, posterior se dará una retroalimentación de manera grupal acerca de los puntos más destacados de cada uno de los temas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud. Aclaro dudas en el proceso de enseñanza.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El en plenaria se dará una conclusión de cada uno de los temas vistos.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Guía.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el libro y participación en la dinámica de la clase. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no se encuentre con la disposición de trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.