|
Datos Generales
|
|||||||||
|
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
tercero
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
|
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
|
Fecha correspondiente del: 12
de Marzo del 2015
|
Eje temático.
|
||||||||
|
Tema:
|
Medida.
|
Forma,
espacio y medida.
|
|||||||
|
Análisis de las
relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo
que se forma con la abscisa y el cociente del cateto adyacente.
|
|||||||||
|
Bloque.
|
IV
|
|
|||||||
|
|
|||||||||
|
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
|
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
Utiliza en
casos sencillos
expresiones
generales
cuadráticas
para definir el
enésimo término
de una
sucesión.
|
Química.
|
|||||||
|
|
|
||||||||
|
Actividad de inicio:
|
|
Tiempo/horas:
|
10 minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
||||
|
El docente preguntara a los
estudiantes que entienden por pendiente de una recta y que es una recta, las
respuestas se anotaran en el pizarrón.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
|
Actividad de desarrollo.
|
|
|
Tiempo/horas:
|
30minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||
|
El docente dictara las
definiciones de pendiente de una recta y recta, posterior explicara cada
concepto con ejemplos.
El docente dará la introducción
a las relaciones lineales del tipo y=kx utilizando ejemplos prácticos y
sencillos.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
Aclaro dudas en el proceso de
enseñanza.
|
|||||||
|
Actividades de cierre:
|
|
Tiempo/horas:
|
10
minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
||||
|
Grupalmente
se dará una conclusión acerca de la pendiente de una recta y donde está
incluida
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación
Actitud.
|
|||||||
|
Producto final:
|
Evidencia de aprendizaje.
|
||||||||
|
Ejercicios en el cuaderno.
|
|
||||||||
|
Estilos de aprendizaje.
|
Tarea.
|
||||||||
|
Auditivo: Explicación por parte del docente.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el libro y participación en la dinámica de la clase.
Visual: ejemplos utilizando diversos materiales
visuales.
|
Ejercicios de pendiente de una
recta.
|
||||||||
|
Observaciones y factores
externos que pueden alterar la clase:
|
|||||||||
|
El alumno no se encuentre con la
disposición de trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario