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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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tercero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 16 de
Enero del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Figuras y
cuerpos.
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Forma,
espacio y medida.
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Aplicación
de los criterios de congruencia y semejanza de
Triángulos en la resolución de problemas.
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas que
implican
el uso de ecuaciones
de
segundo grado.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara cómo resolver
un problema de un velero y un farol, también explicara a que se refiere la
escala 1: 2 en la construcción de figuras.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos con ayuda del
docente trabajaran con el libro las páginas 130 y 131 donde aplicaran el
criterio de semejanza en la resolución de problemas.
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Pizarrón. Plumones.
Libro.
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Participación.
Actitud.
Resolución del libro.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente
aclarara dudas y revisara los ejercicios en el libro.
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Pizarrón. Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el libro.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Auditivo: Explicación por parte del docente.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el libro y participación en la dinámica de la clase.
Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales
con apoyo del libro.
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Observaciones y factores
externos que pueden alterar la clase:
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El alumno no se encuentre con
la disposición de trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
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