|
Datos Generales
|
|||||||||
|
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
tercero
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
|
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
|
Fecha correspondiente del: 01 de
Diciembre de 2014
|
Eje temático.
|
||||||||
|
Tema:
|
Figuras y
cuerpos.
|
Forma
espacio y medida.
|
|||||||
|
Análisis de las propiedades de la rotación y de
la translación de figuras.
|
|||||||||
|
Bloque.
|
II
|
|
|||||||
|
|
|||||||||
|
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
|
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
Explica el tipo de
transformación (reflexión,
rotación o traslación) que
se aplica a una figura para
obtener la figura transformada.
Identifica las propiedades que
se conservan.
|
||||||||
|
|
|
||||||||
|
Actividad de inicio:
|
|
Tiempo/horas:
|
10minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
||||
|
El docente entregara los
exámenes y los resultados de los mismos.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
|
Actividad de desarrollo.
|
|
|
Tiempo/horas:
|
30minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
|||
|
El docente aclarará dudas
respecto al examen y se sacara el porcentaje que obtuvieron, posterior el
docente dará las indicaciones correspondientes para empezar a trabajar con el
proyecto del segundo bimestre, los alumnos se reunirán en equipos para
empezar a organizarse.
|
Pizarrón.
Plumones.
Hojas blancas.
|
Participación.
Actitud.
Resultado.
Procedimiento.
Limpieza en el trabajo.
|
|||||||
|
Actividades de cierre:
|
|
Tiempo/horas:
|
10minutos
|
Recursos Didácticos:
|
Aspectos a evaluar
|
||||
|
En plenaria
cada equipo expondrá los acuerdos a los cuales llegaron.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación
Actitud.
|
|||||||
|
Producto final:
|
Evidencia de aprendizaje.
|
||||||||
|
Hoja blanca con su producto.
|
|
||||||||
|
Estilos de aprendizaje.
|
Tarea.
|
||||||||
|
Auditivo: Explicación por parte del docente.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el cuaderno.
Visual: ejemplos utilizando diversos materiales
visuales,
imágenes y figuras geométricas.
|
Buscar información acerca de su
tema y llevarlo impreso o en hoja blanca.
|
||||||||
|
Observaciones y factores
externos que pueden alterar la clase:
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario