PLANEACION 21 DE NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:21 de Noviembre de 2014				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando factorización.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente preguntara  a los estudiantes sobre la translación de figuras.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara el concepto de traslación de figuras y lo explicara usando un video, posterior utilizando escuadras y compas, posterior a la explicación los alumnos realizaran traslaciones de figuras en su cuaderno.						Pizarrón.                                                    Plumones. Juego de geometría Docente –alumnos. proyector		Participación. Actitud. Resultado. Procedimiento. Limpieza en el trabajo.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente aclarara dudas y revisara los ejercicios en el cuaderno.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Auditivo: Explicación por parte del docente. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno. Visual: ejemplos utilizando diversos materiales visuales, imágenes y figuras geométricas.							½ cartulina realizaran la traslación de una figura geométrica.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la clase:
El alumno no cuente con los conocimientos previos al tema y existan dudas acerca de los temas vistos.