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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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tercero
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 06 de noviembre del 2014
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Eje temático.
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Tema:
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Patrones y ecuaciones.
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Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
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Uso de ecuaciones cuadráticas
para modelar situaciones
y resolverlas usando factorización.
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Bloque.
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II
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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• Explica el tipo de
transformación
(reflexión,
rotación o traslación)
que
se aplica a una figura
para
obtener la figura
transformada.
Identifica las
propiedades que
se conservan.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente aclarara dudas
surgidas del tema y revisara la tarea.
El docente con ayuda de los
alumnos definirán que es una ecuación cuadrática y las partes que la
conforman.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara las partes
de una ecuación cuadrática y explicara cómo se resuelven las ecuaciones de la
forma x²+bx+c, los alumnos posterior a la explicación realizaran dos
ejercicios.
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Pizarrón. Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos pasaran al pizarrón
a exponer sus resultados, el docente aclarara dudas surgidas del tema.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación
Actitud.
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Producto final:
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno.
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Estilos de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual:
Auditivo: preguntas dirigidas y explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico: elaboración de los ejercicios
en el cuaderno.
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