PLANEACION 05 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	tercero	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:  05 de noviembre del 2014				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando factorización.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente aclarara dudas surgidas del tema y revisara la tarea. Preguntara a los alumnos que es el lenguaje común y el lenguaje algebraico y que mencionen ejemplos de cada uno de ellos, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara la diferencia de cada uno de estos lenguajes y dará ejemplos de cada uno de ellos, posterior a la explicación los alumnos resolverán una serie de ejercicios relacionados con el lenguaje algebraico, con el objetivo de entrelazar el tema de lenguaje algebraico al de resolución de ecuaciones cuadráticas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos pasaran al pizarrón a exponer sus resultados, el docente aclarara dudas surgidas del tema y dará una breve conclusión.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: Auditivo: preguntas dirigidas y explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de los ejercicios en el cuaderno.							Ejercicios de lenguaje algebraico.